個別指導・集団指導・学習塾受験対応のフラップ指導会（千葉県松戸市、流山市、我孫子市）
|
勉強、学習に限らず物事が成功、成就する鍵はすべて自分の
心と頭のなかにあると考えます。
強制や恐怖に支配された行動は継続性に欠き、
他の要因によって阻害されます。
それに対して自己意思によって動機づけられた行動は
苦役を喜びに変え、様々な工夫やアイディアを生みます。
どのように恵まれた学習環境が与えられても
「やる気」がまったくなければ効果は0です。 どのようなハンデがあろうとも「やる気」によって困難は
好材料に変換できます。学習塾は勉強のテクニックを教えるところ。
知識だけを教えるところ。そのように考えている人も多いかもしれません。
しかし、興味が湧かない、やる気のない子どもにどのような知識を与えてもそれは意味を持ちません。
逆にモチベーションの高い子どもは わずかな知識で多くのものを得ることができます。
「一を聞いて十を知る。」状態です。 このような心の状態を作ることが成功の近道なのです。
人間には承認欲求があります。
「人から認められたい。」「褒められたい。」「好かれたい。」と言う感情があります。
私たちが生徒と接する時に忘れてはならないことの第一番目は、
彼らに「関心を寄せる」と言うことです。
「君の事を見ているよ。」「注目しているよ。」
と言う私たちの気持ちを「言葉」と「行動」によって生徒に認識させます。
無関心と疎外ほど人を無気力にするものはありません。
Ａ ： 生徒との信頼関係を作ります
「関心を寄せる」「適切に褒める」「適切に叱る」「感情を込めてアドバイスを贈る」
このような人間的つながりを強化することから始まるとフラップは考えます。
「他者からの承認」とともに大切なことは自己実現の感覚です。
自分が成長している。何かに向かって努力している。
このような感覚を実感することで よりいっそうモチベーションが高まります。
そのために「適切な目標設定」を行います。
Ａ ： 目標設定シートの作成を行っています。
フラップでは年に５回担当講師と生徒で目標設定の面談を行います。
またその内容を目標設定シートに書き込みます。
目標設定は期間を定めた「到達目標」とそれに対する
「行動計画と努力内容」がセットになります。
正しい目標の計画を立てて実行していくと、生活と思考のリズムが出来上がる。
それが習慣となる。習慣になるとストレスがありません。
これを継続していけば自ずから成果は上がってきます。
しかし、そこには壁があります。
自分の考える範囲内での目標設定や思考から抜け出さなければならない時期があります。
Ａ ： 習慣を打ち破る新たな目標の設定
フラップでは目標設定面談の時にその生徒に適した新目標をともに考えます。
今までの習慣を打破し、可能になる目標を新たに作ることによって
再び成長する自分を見つけます。
＜ フラップ指導会 コース・方法ご案内 ＞
●指導方法
●指導コース
